參加者是大眾傳播過(guò)程中新聞的接收者，也是大眾傳播理論研究的重要對(duì)象，其中“錄用與滿(mǎn)足”論( use and gratifications )是西方傳播學(xué)參加者研究中產(chǎn)生重大影響的理論。
“錄用與滿(mǎn)足”論產(chǎn)生于20世紀(jì)40年代。 當(dāng)時(shí)，隨著印刷媒體的成熟和廣播、電視等電子媒體的誕生，受眾對(duì)大眾媒體的訴求和依賴(lài)達(dá)到了空前的水平，有些學(xué)者對(duì)受眾的媒體接觸行為及其背后的心理動(dòng)機(jī)進(jìn)行了深入的研究，很有趣。 研究始于考察參加者在不同形式媒體中的采用。 b.r .貝爾森在考察了網(wǎng)民對(duì)報(bào)紙的“錄用”后，總結(jié)出報(bào)紙可以“滿(mǎn)意”人們6個(gè)方面的訴求:①得到外部信息的新聞來(lái)源，理解外部的一些變化。 ②用日常生活的工具，了解廣播節(jié)目、天氣、交通、購(gòu)物等新聞。 ③休息的手段是在看報(bào)紙時(shí)安靜地休息。 ④獲得社會(huì)威信的手段是通過(guò)了解信息和新知識(shí)獲得人們的尊敬。 ⑤社會(huì)交流的手段、讀報(bào)可以得到豐富的話(huà)題，活躍人們的社會(huì)交流活動(dòng)。 ⑥閱讀報(bào)紙本身的目的化，閱讀報(bào)紙成為每天的習(xí)性行為。 [1] h.head log在收聽(tīng)聽(tīng)眾著迷的廣播節(jié)目“知識(shí)大賽”中，具體考察了三個(gè)方面的基本訴求:①競(jìng)爭(zhēng)心理訴求- -先推測(cè)答案享受由此產(chǎn)生的競(jìng)爭(zhēng)樂(lè)趣。 ②獲得新知識(shí)的訴求——從節(jié)目中獲得新知識(shí)，充實(shí)自己。 ③通過(guò)推測(cè)自我評(píng)價(jià)的訴求答案來(lái)評(píng)價(jià)自己的知識(shí)程度，確認(rèn)自己的能力。 [2] d .馬奎爾在觀眾“采用電視”后獲得了“滿(mǎn)意”的不同優(yōu)點(diǎn)，從中總結(jié)了四種基本類(lèi)型:①心理轉(zhuǎn)換效用——軟文發(fā)表可以提供消費(fèi)和娛樂(lè)，幫助人們。 ②人際關(guān)系的效用——可以通過(guò)節(jié)目給出場(chǎng)人物和主持人等帶來(lái)“熟人”和“朋友”的感覺(jué)，可以融洽家庭關(guān)系，構(gòu)筑社會(huì)交流的圈子。 ③自我確認(rèn)效用軟文發(fā)表中的人物、事情、矛盾沖突的處理等，可以為觀眾提供自我評(píng)價(jià)的參考框架，在此基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)自己的觀念和行為。 ④通過(guò)查看環(huán)境監(jiān)測(cè)的效用軟文，可以得到與自己生活直接或間接相關(guān)的各種新聞。
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