關(guān)于軟文傳播有一個(gè)很有意思的觀點(diǎn)——軟文是對(duì)文案的處理，軟文傳播是文案的載體，基于“世界上有一大本文案，但你抄不到”的說(shuō)法。剛聽(tīng)的時(shí)候真的覺(jué)得有些道理。畢竟同樣的事情早就寫(xiě)了寫(xiě)了，無(wú)非是改變別人的東西；拿這些修改過(guò)的軟文來(lái)宣傳，不是搬運(yùn)工是什么？

想了想，發(fā)現(xiàn)不是一回事。

眾所周知，新媒體營(yíng)銷是“內(nèi)文為王”，而軟文的質(zhì)量是軟文傳播的核心。隨便找一篇爆款文章刷微信朋友圈，但是沒(méi)有一篇是帶副本的。

課文有多重要？古代寫(xiě)紅梅的也是史延年和蘇軾。前者寫(xiě)“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辯杏子有青枝”，結(jié)果后來(lái)被嘲諷為村里的黑話；而后者則寫(xiě)道“偶有小紅桃杏，淡雅，但仍落寞而單薄，飄雪而霜降”，這種說(shuō)法由來(lái)已久?，F(xiàn)在，在“怕生氣，喝王老吉”空誕生后，公眾意識(shí)到有這樣一種涼茶。

所以文方閣(vip.ecmedia/index.php)作為一個(gè)專業(yè)的軟文營(yíng)銷平臺(tái)，可以嚴(yán)肅的說(shuō)，軟文絕不僅僅是文案的處理，軟文的傳播永遠(yuǎn)不可能是文案的搬運(yùn)工。

那么，如何通過(guò)傳播軟文來(lái)創(chuàng)建軟文的內(nèi)文呢？原創(chuàng)，一次又一次的原創(chuàng)，這是文方閣的回答。有些人可能會(huì)問(wèn)問(wèn)題，雖然想原創(chuàng)，但是哪里能找到那么多東西可以寫(xiě)呢？其實(shí)軟文的創(chuàng)作是有路徑可循的，可以分為兩個(gè)階段。

第一階段是仿借，不同于臨摹處理。毛主席的名句“天若有情，人間正道則滄?！?，雖然前半句直接是李賀《漢書(shū)·金銅仙歌》的原句，但兩人所表達(dá)的情感與他們所創(chuàng)造的境界完全不同。原軟文并不要求每一個(gè)字每一個(gè)觀點(diǎn)都是新鮮的，而是要求新的文字可以在模仿借鑒的基礎(chǔ)上融入。

第二階段是發(fā)揮創(chuàng)造力。一般軟文風(fēng)格固定，花樣繁多，網(wǎng)上一搜就能找到。但如果你想寫(xiě)一篇能帶來(lái)很大影響的軟文，這些招數(shù)和風(fēng)格幫不了很多，別人也會(huì)。真正讓你軟文脫穎而出的是你的創(chuàng)意。就像熟悉的“震撼體”，只是在標(biāo)題的起草上改變了以往的風(fēng)格，很快就在網(wǎng)上火了。

軟文的傳播要想發(fā)揮更大的效果，就要懂得在沒(méi)有原版軟文的情況下，如何模仿和提出思想，有優(yōu)秀的文本。這也是文方閣在提供專業(yè)軟文傳播和營(yíng)銷服務(wù)時(shí)反復(fù)采取的態(tài)度。

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